Εξ
αποστάσεως ασύγχρονο
Δασκαλοκεντρική
-μαθητοκεντρική
1. Τίτλος σεναρίου: Ευ
αγωνίζεσθαι αθλητικής ναυαγοσωστικής
2. Εμπλεκόμενο/α γνωστικά αντικείμενα: Φ.
Α & ΤΠΕ
3. Εκπαιδευτικό πρόβλημα, Προαπαιτούμενες γνώσεις &
προϋπάρχουσες αντιλήψεις:
Εκπαιδευτικό
πρόβλημα : Καθημερινά, μέσα από συζήτηση με τους/τις μαθητές/τριες, στο μάθημα
της φυσικής αγωγής, αλλά και εκτός αυτού, διαπιστώθηκε πως υπήρχε, είτε
άγνοια σχετικά με τη σημασία της έννοιας ευ αγωνίζεσθαι, είτε δεν
ήταν αποσαφηνισμένο το περιεχόμενο της. Έτσι, με βάση τις όποιες πρότερες
σχετικές εμπειρίες και γνώσεις, κρίθηκε σκόπιμο, αρχικά, να γίνει συγκεκριμένο
και ξεκάθαρο τι σημαίνει τελικά ευ αγωνίζεσθαι ή σωστή
αθλητική συμπεριφορά .
Οι
μαθητές/-τριες τα τελευταία χρόνια διδάσκονται μέσα από το μάθημα της Φ.Α την
κολύμβηση αλλά χωρίς αναφορά σε δραστηριότητες ναυαγοσωστικής. Για την
προσέγγιση των κανόνων επιλέχθηκε ένα μη
διαδεδομένο άθλημα στην Ελλάδα, η αθλητική ναυαγοσωστική που είναι το μόνο
άθλημα που σε μαθαίνει πως να σώσεις μια ζωή εντός και εκτός νερού. Η αθλητική
ναυαγοσωστική εμπνέεται από την ανιδιοτελή επιθυμία για προσφορά στον
συνάνθρωπο άνευ ανταλλάγματος.
Στην Φ.Α έχει γίνει αναφορά από τον εκπαιδευτικό Φ.Α.
για το θέμα της κολύμβησης και των πνιγμών.
Στο Αναλυτικό
Πρόγραμμα της Φυσικής Αγωγής Στο νέο Αναλυτικό πρόγραμμα παρέχεται η δυνατότητα
της Αυτονομία σε κάθε σχολική μονάδα ως προς την προσαρμογή και οργάνωση του Προγράμματος:
Στο Πρόγραμμα Σπουδών οι
διδάσκοντες μπορούν να σχεδιάσουν και να
επιλέξουν τα περιεχόμενα για το μάθημα της ΦΑ, που είναι αναγκαία για τους
μαθητές και κατάλληλα για τις συνθήκες
του σχολείου τους. Κάθε σχολική μονάδα έχει ουσιαστικά την ευχέρεια να
οργανώνει το δικό της Αναλυτικό Πρόγραμμα ΦΑ, με βάση τις ανάγκες και τα
χαρακτηριστικά των μαθητών –τριων που φοιτούν σ’ αυτή. Υπάρχουν λοιπόν μέρες
δοκιμής νέων ή λιγότερο διαδεδομένων
φυσικών δραστηριοτήτων και αθλημάτων, ώστε να οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να τα γνωρίσουν
πρακτικά: α) Στο σχολείο β) Εκτός σχολείου, όπως για παράδειγμα την
αθλητική ναυαγοσωστική, μέσα από
συλλόγους και φορείς που προωθούν τα συγκεκριμένα αθλήματα.
4. Σκοπός: Σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών της
Φυσικής Αγωγής http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-G100/791/5166,23658/ ε’
& στ’ δημοτικού,
Η ανάπτυξη και εφαρμογή γνώσεων από την αθλητική επιστήμη για
την αποτελεσματική συμμετοχή σε παρούσες και μελλοντικές συνθήκες φυσικής δραστηριότητας.
Επίδειξη υπεύθυνης
αθλητικής και κοινωνικής συμπεριφοράς, ως αποτέλεσμα της συμμετοχής στη φυσική
δραστηριότητα και στα σπορ.
Γνώση θεμάτων που σχετίζονται με τους κανόνες του αθλητισμού
Βασικές αρχές
λειτουργίας e class για την καλύτερη εξ αποστάσεως εκπαίδευση των
μαθητών.
5. Μαθησιακοί στόχοι
Αντιληπτικο-γνωστικοί
·
Να μάθουν τα αγωνίσματα της αθλητικής
ναυαγοσωστικής
·
Να μάθουν το σκοπό και τη φύση της αθλητικής ναυαγοσωστικής
·
Να μάθουν τους χρυσούς κανόνες ευ αγωνίζεσθαι
για την αθλητική ναυαγοσωστική και όλα
τα αθλήματα.
- Να ακούσουν
αληθινά περιστατικά ευ αγωνίζεσθαι
Ως προς τις Τ.Π.Ε:
·
Nα
μάθουν τις Bασικές
αρχές λειτουργίας e class
·
Να εξοικειωθούν με τις νέες τεχνολογίες και να
αξιοποιήσουν εκπαιδευτικές διευθύνσεις και χρήσιμα εργαλεία που θα τους
βοηθήσουν, μέσα από ατομική πρωτοβουλία να γνωρίσουν καλύτερα το ευ αγωνίζεσθαι
και την αθλητική ναυαγοσωστική..
·
Να εξοικειωθούν με την χρήση του PrtScr και την εφαρμογή jigsawplanet
για δημιουργία παζλ.
·
Να αντιληφθούν ότι οι ΤΠΕ μπορούν να
χρησιμοποιηθούν ως εργαλεία και πηγές μάθησης.
·
Να γίνει πιο ελκυστική η μάθηση μέσα από
την εικόνα, τον ήχο και το βίντεο που προσφέρει ο
υπολογιστής.
Κοινωνικο-συναισθηματικοί στόχοι δεν υπάρχουν
6. Διάρκεια : 1
διδακτική ώρα , ΜΕΛΕΤΗ ΥΛΙΚΟΥ: 1
ΩΡΑ
7. Υλικοτεχνική υποδομή : Εξ αποστάσεως
εκπαίδευση-ασύγχρονη .Ο κάθε μαθητής από τον ιδιωτικό του χώρο επικοινωνεί
με το ΚΦΑ με πλατφόρμα e class. Ο κάθε μαθητής έχει πρόσβαση σε υπολογιστή ή τάμπλετ
και διαθέτει ηχεία ή ακουστικά καθώς και
καλή σύνδεση στο διαδίκτυο .
Συνοπτική περιγραφή : Οι
μαθητές αφού ειδοποιηθούν από τον ΚΦΑ για τη δημιουργία της τάξεως eclass στο σχολείο τους και τον τρόπο που θα μπουν (δίδεται email στους γονείς των μαθητών με συνοπτικά -εύκολα και ακριβή
βήματα στο πώς μπορούν να έχουν πρόσβαση στο μάθημα eclass )παρακολουθούν-κατεβάζουν την παρουσίαση του εκπαιδευτικού, (μπορούν να καταθέτουν
τις απορίες τους με απάντηση που δίνει δυνατότητα η εφαρμογή e class), απαντούν στις εργασίες-δραστηριότητες
που τους θέτει στα φύλλα εργασίας.
Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να κατανοήσουν τη διδακτέα ύλη και να οργανώσουν
στη σκέψη τους τις νέες πληροφορίες, με έναν οικείο για την ηλικία τους,
ευχάριστο και πιο ενδιαφέρον τρόπο (σε σχέση με τον παραδοσιακό τρόπο
προφορικής εισήγησης).
8. Προετοιμασία διδασκαλίας :
O ΚΦΑ προετοιμάζει τους μαθητές του για το μάθημα
δίνοντας πληροφορίες σε email
στους γονείς διευκρινίζοντας ότι έχει
δημιουργήσει μάθημα e class στέλνοντας οδηγίες στο πώς μπορούν οι μαθητές να βρουν το μάθημα και να εγγραφούν σε αυτό
(αυτό γίνεται 1 φορά https://www.youtube.com/watch?v=ejRzKIqV6NI (δημοτικό) . Ο ΚΦΑ παραθέτει-ανεβάζει στην ηλεκτρονική τάξη
την παρουσίαση power point με
πληροφορίες, συνδέσμους, οδηγίες για την παρακολούθηση της παρουσίασης και
οδηγίες για το έγγραφο (φύλλο εργασίας )στο χώρο του eclass. Οι
μαθητές ακολουθούν τις οδηγίες παρακολουθώντας πρώτα την παρουσίαση από το power point και
τους συνδέσμους και έπειτα ασχολούνται με το φύλλο εργασίας του ΚΦΑ. Η προετοιμασία
συμπληρώνεται με ένα φύλλο εργασίας
Στο τέλος οι μαθητές απαντούν σε ένα ερωτηματολόγιο
αξιολόγησης της google form.
9. Διδακτική Μέθοδος:
Δασκαλοκεντρική
-μαθητοκεντρική
Οργάνωση
της τάξης:
Μέσω email, όπου στέλνονται οδηγίες γραπτές, ειδοποιεί τους
μαθητές για το συγκεκριμένο μάθημα ,για
τον στόχο του μαθήματος ,τις εργασίες καθώς και το χρονικό διάστημα που πρέπει
να παραδώσουν τις εργασίες Προκειμένου
να ελαχιστοποιήσουμε την περίπτωση αποτυχίας του μαθήματος στέλνουμε οδηγίες σε
video οδηγίες σχετικά με τη λειτουργεία του eclass α πως στέλνουμε εργασίες στο e -class β Πως να ανεβάσετε ένα αρχείο/εργασία στο eclass.sch.gr γ eClass -
Αποστολή Μηνυμάτων (Επικοινωνία) και Λήψη Εργασιών από μαθητές Υποβολή εργασίας
με χρήση του e-class
Οδηγίες σχετικά με την χρήση του PrtScr
10. Προστιθέμενη αξία ΤΠΕ: Η αξιοποίηση
της εφαρμογής e class που εφαρμόζεται στο παρόν σενάριο, ευνοεί
την αποτελεσματικότερη κατανόηση του περιεχομένου της διδασκαλίας από τους
μαθητές, ανεξάρτητα από το μαθησιακό τους τύπο (π.χ. αποτελεσματικότερη
κατανόηση και εμπέδωση της πληροφορίας με οπτικές, ακουστικές αναπαραστάσεις κ.ά.). Η
αξιοποίηση της χρήσης του λογισμικού PrtScr
συνεισφέρει στην ενίσχυση του ενδιαφέροντος των μαθητών και στην ενεργοποίησή
τους, να διερευνήσουν και να μάθουν με έναν οικείο για την ηλικία τους,
ευχάριστο και ενδιαφέροντα τρόπο. Με αυτή την δραστηριότητα
Οι
μαθητές έχουν την ευκαιρία να κατανοήσουν τη διδακτέα ύλη και να οργανώσουν στη
σκέψη τους τις νέες πληροφορίες, με έναν οικείο και προσωπικό ρυθμό κατανόησης του θέματος , με ευχάριστο και πιο ενδιαφέροντα τρόπο
11. Δραστηριότητες/φάσεις διδασκαλίας
Φάση 1η
Ο ΚΦΑ ειδοποιεί τους μαθητές με
email ενημερώνοντας και τους γονείς για τις σχετικές άδειες
που χρειάζονται για χρήση των προσωπικών email που
χρειάζονται για τη λειτουργία του μαθήματος .Στο ίδιο email περιέχονται οδηγίες για το όνομα του μαθήματος και το
σχολείο που φιλοξενεί το μάθημα (Φυσική αγωγή
Δημοτικό Σχολείο Λεονταρίου Καρδίτσας )
Περιεχόμενο email:
Αγαπητοί γονείς. Επικοινωνώ
μαζί σας και να σας ενημερώσω ότι το σχολείο μας ( Δ Σ Λεονταρίου Καρδίτσας )
δημιούργησε στην ψηφιακή τάξη για τη φυσική αγωγή το μάθημα του ευ αγωνίζεσθαι
-αθλητική ναυαγοσωστική.
Σας στέλνω οδηγίες σε video
για την παρακολούθηση του μαθήματος καθώς και λεπτομέρειες για το διαμοιρασμό
της ύλης
Για την παρακολούθηση της ηλεκτρονικής τάξης θα χρειαστεί να κάνουμε χρήση
των προσωπικών σας email Παρακαλώ αν υπάρχει πρόβλημα
επικοινωνήστε για τον τρόπο που εσείς επιθυμείτε να επικοινωνούμε με τα παιδιά
σας οι οποίοι θα παρακολουθούν το μάθημα.
Οδηγίες σχετικά για την εξ
αποστάσεως παρακολούθηση μαθήματων με
τη μέθοδο eclass
Παρακαλούμε γονείς – μαθητές ακολουθήστε τους παρακάτω
συνδέσμους (πατήστε ctrl το οποίο βρίσκεται στο πληκτρολόγιο κάτω αριστερά και
χωρίς να το αφήσετε πατήστε αριστερό κλικ σε κάθε σύνδεσμο με τα μπλε γράμματα
)
α πως στέλνουμε εργασίες στο e -class
β Πως να ανεβάσετε ένα αρχείο/εργασία
στο eclass.sch.gr γ eClass - Αποστολή Μηνυμάτων (Επικοινωνία) και Λήψη Εργασιών
απο μαθητές δ Υποβολή εργασίας με χρήση
του e-class ε
eClass -
Εργασίες και ασκήσεις
Αφού ενημερωθείτε μπείτε στο μάθημα του σχολείου
ακολουθώντας τη διαδρομή
https://eclass.sch.gr/ είσοδο στην τάξη
–μπείτε στην Καρδίτσα-πρωτοβάθμια- και τέλος στο Δ Σ Λεονταρίου Καρδίτσας στο μάθημα ΦΑ: Ευ
αγωνίζεσθαι αθλητική ναυαγοσωστική
Οι μαθητές μελετούν
την σύντομη αναφορά του εκπαιδευτικού
σε επισυναπτόμενο έγγραφο, το οποίο τους αναφέρει: διαβάστε με προσοχή τις
οδηγίες που σας δίνω, καταθέστε τυχόν απορίες που υπάρχουν , μέσω μηνυμάτων στην
ίδια εφαρμογή, και αναζητήστε στο διαδίκτυο, σε συνδέσμους που επισυνάπτω, τις
πληροφορίες που χρειάζεστε .
Α) Πρώτα δείτε την παρουσίαση Power Point που αναφέρεται στο ευ αγωνίζεσθαι
αθλητική ναυαγοσωστική.
Β)Έπειτα ανοίξτε
τις διευθύνσεις που υπάρχουν στην
διαφάνεια 21 για να πάρετε περισσότερες
πληροφορίες και να δείτε παραδείγματα που εφαρμόστηκαν οι κανόνες του ευ αγωνίζεσθαι. Aπό την διεύθυνση: https://www.jigsawplanet.com/?rc=createpuzzle&ret=%2F%3Frc%3Dmsg%26dat%3DE_P_k5NciQfbajXQdPIAb2bUYu5SbCPNZu8TfyPHI_wcb2bQZvMGKzLMI-Qdfmg περιηγηθείτε στην εφαρμογή που δημιουργεί
παζλ, όπως δείχνει η εικόνα.
Στη συνέχεια ο ΚΦΑ
αναφέρει: αφού μελετήσατε τις
πληροφορίες που αντλήσατε από τα βίντεο στο διαδίκτυο και τις πληροφορίες από
την παρουσίαση του power point
,
•
Κάθε μαθητής, να γράψει τον δικό του κώδικα ευ
αγωνίζεσθαι για ένα τουρνουά που θα γίνει
στο σχολικό προαύλιο σε έναν πίνακα σε word και να το κάνει εξαγωγή σε pdf.
•
Αναζητήστε με τη λέξη αθλητική ναυαγοσωστική στο
διαδίκτυο τον ιστότοπο της αθλητικής
ναυαγοσωστικής http://sportlifesaving.blogspot.com/. Μόλις ανοίξει πατήστε επάνω στη λέξη Αγωνίσματα-Disciplines. Θα μεταφερθείτε στα αγωνίσματα. Κάθε
αγώνισμα έχει περιγραφή και βίντεο. Περιηγηθείτε και μεταφέρεται πληροφορίες σε
ένα word για δύο αγωνίσματα που
σας έκαναν εντύπωση. Επίσης από τα βίντεο των αγωνισμάτων που σας ενδιαφέρουν
τραβήξτε στιγμιότυπό με τη χρήση του PrtScr και κάντε αποθήκευση στην επιφάνεια εργασίας.
•
Αναzητήστε
στο διαδίκτυο ένα περιστατικό ευ αγωνίζεσθαι που συνέβη σε αθλητική διοργάνωση
και γράψτε ένα σύντομο σχόλιο.
•
Δημιουργείστε στην εφαρμογή https://www.jigsawplanet.com/ ένα
δικό σας πάζλ χρησιμοποιώντας ένα από τα δύο στιγμιότυπα που αποθηκεύσατε στην
Επιφάνεια εργασίας. Το πάζλ θα έχει 15 κομμάτια.
Συμπληρώστε την φόρμα
αξιολόγησης που θα βρείτε στην διεύθυνση: https://docs.google.com/forms/d/11JgY4SqhJDMW63x-lXEMnEZUs5FQNktZz-_Y7ss-T30/edit
ΦΑΣΗ 2η.
Αγαπητοί μαθητές μελετήστε τα παραπάνω εκτελέστε τις
δραστηριότητες που σας υπέδειξα και απαντήστε στη φόρμα σε 4 ημέρες. Οι μαθητές εργάζονται από το σπίτι σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, τα
συμπληρώνουν ατομικά, εντός συγκεκριμένου χρόνου που έχει οριστεί και τα
επιστρέφουν ηλεκτρονικά στον
εκπαιδευτικό.
ΦΑΣΗ 3η Αξιολογείται η κατανόηση του περιεχομένου του
μαθήματος, μέσω της ανώνυμης παρουσίασης από τον εκπαιδευτικό ορθών (ή μη)
απαντήσεων κ.ά. που έχουν καταγραφεί στα φύλλα εργασίας από τους μαθητές. Η
ορθότητα των απαντήσεων στο περιεχόμενο των φύλλων εργασίας και, στη συνέχεια,
η παρουσίαση της σωστών απαντήσεων για τις χώρες που είχαν πρώιμο ποδόσφαιρο,
που διοργάνωσαν και που κατέκτησαν το παγκόσμιο κύπελο.
Αξιολόγηση
του μαθήματος : Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ του σεναρίου είναι η
συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα ή και η συμπλήρωση μιας φόρμας που περιέχει
στοιχεία που αναδεικνύουν τον βαθμό αρεσκείας εκ μέρους των μαθητών και η
κατανόηση των στόχων που αποτυπώνονται στις απαντήσεις τους στο google
form (σωστό
λάθος βαθμολογία κλπ) και η παρουσίασή
τους στην ολομέλεια ως απάντηση από τον ΚΦΑ (ανεβάζει έγγραφο Ο ΚΦΑ στο e class με τα
συνολικά αποτελέσματα )
12. Φύλλο/α εργασίας:
Εργασία 1η
Κάθε μαθητής, να
γράψει τον δικό του κώδικα ευ αγωνίζεσθαι για ένα τουρνουά που θα γίνει στο σχολικό προαύλιο σε έναν πίνακα σε word.
Εργασία
2η
Ανοίξτε τον ιστότοπο
της αθλητικής ναυαγοσωστικής http://sportlifesaving.blogspot.com/. Μόλις ανοίξει πατήστε επάνω
στη λέξη Αγωνίσματα-Disciplines που δείχνει το βέλος. Θα μεταφερθείτε στα αγωνίσματα. Κάθε αγώνισμα
έχει περιγραφή και βίντεο. Από τα βίντεο
των αγωνισμάτων που παρακολουθήσατε τραβήξτε στιγμιότυπό με τη χρήση του PrtScr και κάντε αποθήκευση
στην επιφάνεια εργασίας με το όνομα του αγωνίσματος.
Εργασία 3η
Από τα περιστατικά ευ αγωνίζεσθαι που είδατε στα προηγούμενα
βίντεο γράψτε δύο-τρείς κανόνες του ευ αγωνίζεσθαι που μάθατε και εφαρμόστηκαν, αναφερόμενοι σε όποιο
περιστατικό σας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση.
Εργασία 4η
Δημιουργείστε στην εφαρμογή https://www.jigsaw planet.com/ ένα δικό σας πάζλ
χρησιμοποιώντας ένα από τα δύο στιγμιότυπα που αποθηκεύσατε στην Επιφάνεια
εργασίας. Το πάζλ θα έχει 15 κομμάτια.
13.Πηγές:
14.Επεκτάσεις
Οι μαθησιακοί στόχοι της διδασκαλίας είναι δυνατόν να
επεκταθούν και στον κοινωνικό-συναισθηματικό τομέα , εφόσον η διδασκαλία γίνει
σύγχρονη εξ αποστάσεως και δια ζώσης και οι μαθητές θα έχουν άμεση επαφή
οπτικοακουστική με τον εκπαιδευτικό.
Η διδασκαλία μπορεί να επεκταθεί και στις τάξεις του Γυμνασίου με την προσθήκη και
άλλων στοιχείων, για περαιτέρω εμπλουτισμό του παζλ και της δυσκολίας
δημιουργίας του.
Η διδασκαλία μπορεί να επεκταθεί χρονικά, με τη δημιουργία
ενός παρόμοιου, πληρέστερου, σχεδίου εργασίας (project) που θα περιλαμβάνει περισσότερες
λεπτομέρειες για τα αγωνίσματα της αθλητικής ναυαγοσωστικής Στην περίπτωση
αυτή, θα πρέπει να προστεθεί 2-3 επιπλέον διδακτικές ώρες.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου